Модуль 11. Моя рефлексія.

      З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:- використання опитувальника для перевірки знань з теми;- створення блогів, для обговорення;- робота з документами для спільного редагування;- створення та редагування власних вікі-сторінок;- виконання вчителем ролі фасилітатора, що найбільшою мірою розвиває в учнів навички ХХІ ст.

Модуль 10. Моя рефлексія.

            Розглянувши модуль 10, я зрозуміла, що фасилітація виявилася по своїй суті акуратним супроводом учасників проекту по дорозі відкриттів.         Де треба - інструкції, де треба - домовленості, кому треба - додаткові пояснення або просто бесіда, комусь - список додаткових питань.

Модуль 9. Моя рефлексія.

             Знайомлячись з цим модулем, мені довелося задуматися про те, як бути з тим, що діти різні.        Дуже цікаво було ознайомитися з "типологіями" навчальних особливостей.            Дуже допомогло нагадування про те, як ми можемо урізноманітнити діяльність учнів: використовуючи навчальний матеріал, хід навчального процесу, продукти навчання, створювані дітьми, і навчальне середовище для них.        Добре систематизований матеріал допоміг написати програму дій у проекті з урахуванням дітей з труднощами в навчанні та обдарованих дітей.          Думаю, модуль - один з найкорисніших у тренінгу.

Модуль 8. Моя рефлексія.

На мою думку, чітка система оцінювання діяльності
учнів протягом усього часу реалізації проекту позитивно
впливає на виконання основних завдань.
      Я вважаю, що доцільно залучати до оцінювання самих
учнів. Для цього потрібно вирішити ряд проблем:
 психологічного бар'єру самих учнів, необ'єктивності
учнівського оцінювання тощо
        Працюючи з 8 модулем, я знайшла шляхи вирішення
зазначених  проблем. Зокрема необхідно надати дітям
контрольні списки та форми оцінювання тощо.

Модуль 7. Моя рефлексія.

    Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і

 корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять 

учням адаптуватися до навчання за методом проектів. 

Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи.

     Побачила свою проблему - я не дуже добре вмію 

ефективно планувати роботу під час проектного 

дослідження. Буду більше уваги приділяти цьому питанню 

на  своїх тренінгах.

Модуль 6. Моя рефлексія.

       Ознайомившись з матеріалом цього модуля я дізналась 

про комунікаційні можливості інтернет ресурсів та 

методи використання їх під час проектної діяльності,

 зокрема: чату, миттєвих повідомлень, скайпу, підготовки

 опитувальних форм, крім того блоги і вікі-сторінки. 

     Зазначені ресурси дозволяють значно підвищити 

ефективність взаємодії.

                                                

Модуль 5. Моя рефлексія.

        Я вважаю, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію.

     Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав.